مدرسه هوشمند به عنوان یکی از مهمترین مولفه های نظام جمهوری اسلامی ایران، یک سازمان آموزشی و پرورشی پویا و یادگیرنده است که در جهت فرآیند یادگیری و بهبود مدیریت به صورت نظام یافته بازسازی شده است تا دانش آموزان سطوح مختلف را برای زندگی در عصر اطلاعات و ارتباطات آماده نماید. یک مدرسه ی هوشمند، به عنوان یک سازمان یادگیرنده، در طول زمان تکامل یافته، و به طور مستمر، کارکنان حرفه ای خود، منابع آموزشی و توانایی های اجرایی اش را توسعه می دهد.
مدرسه هوشمند مدرسه ای است که در آن روند اجرای کلیه فرآیندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی – یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد و امور دفتری، ارتباطات و مبانی توسعه آنها، مبتنی بر فاوا و در جهت بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش محور طراحی شده است.
مدرسه هوشمند، مدرسه ای است برخوردار از:
  • محیط یاددهی – یادگیری متناسب با تفاوت های فردی و محتوای چند رسانه ای و پژوهش محور با تأکید بر تولید دانش
  • معلمان و کارکنان توانمند، متخصص و دارای اشتیاق بکارگیری صنعت فاوا
  • زیر ساخت توسعه یافته فاوا
  • مدیریت نظام یافته یکپارچه رایانه ای در امور آموزشی، پرورشی و پشتیبانی
  • امکانات ارتباطی مناسب به منظور حضور بر خط در اینترنت و یا اینترانت
  • تعامل پویا بین عوامل مدرسه، دانش آموزان و اولیای دانش آموزان
 
طرح هوشمند سازی مدارس
هوشمند سازی مدارس، به عنوان یک فرآیند تکاملی، مسلتزم وجود شاخص های متفاوتی می باشد، که مجتمع فنی تهران با در نظر داشتن شرایط زیر ساختی کنونی مدارس، شبکه ملی کشور و همچنین اینترنت، با استفاده از سه محصول ذیل بخشی از فرآیند هوشمند سازی مدارس را در فاز اول میسر می سازد:

 
 
بسته آموزشی چند رسانه ای، که توسط مدرسین برتر مدارس تیزهوشان سراسر کشور تألیف شده است، در حال حاضر برای دروس اصلی مقاطع راهنمایی و دبیرستان تهیه گشته که فرآیند یاددهی – یادگیری دانش آموز را به صورت کامل تأمین می نماید. هر بسته آموزش شامل لوح فشرده دانش آموز، کتاب دانش آموز، لوح فشرده کتاب کار معلم و کتاب کار معلم می باشد.
  1. لوح فشرده و کتاب دانش آموزدانش آموز با استفاده از محتوای غنی چند رسانه ای ارائه شده در لوح فشرده، می تواند ضمن مطالعه محتوای کتاب تألیفی که در برگیرنده محتوای کامل کتاب درسی می باشد، با استفاده از نمایه های بصری خطی و یا تعاملی موجود، شهود خود نسبت به محتویات کتب درسی را افزایش دهد. علاوه بر این، امکان استفاده از صدای معلم در هنگام مطالعه را نیز در صورت نیاز خواهد داشت. هر کتاب درسی مشتمل بر 22 هفته آموزشی می باشد که هر هفته آموزشی با استفاده از هدف بندی انجام شده، دارای سئوالات پیش از درس و پس از درس می باشد. دانش آموز ضمن مطالعه و پاسخگویی به سئوالات می تواند نقاط ضعف و قوت خود را شناسایی و معلم نیز از طریق گزارش گیری از موارد مطالعه شده و نحوه پاسخگویی دانش آموز به سئوالات، فرآیند ارزشیابی دانش آموز را به صورت کامل پیگیری نماید.در صورت نیاز، دانش آموز می توان با استفاده از کتاب ارائه شده مطالعه خود را انجام دهد و تنها در صورت نیاز به پاسخگویی به سئوالات و یا مراجعه به نماهای بصری از لوح فشرده بهره مند گردد. بدین ترتیب دانش آموز می تواند به سادگی در زمان مورد نیاز به محتویات مد نظر جهت مطالعه دسترسی داشته باشد.
  2.  لوح فشرده و کتاب کار معلم کتاب کار معلم، ضمن در اختیار گذاشتن راهنمای استفاده از مجموعه پیش رو، دارای محتویات مورد نیاز جهت تدریس کتب در کلاس های حضوری مدرسه می باشد. معلم با استفاده از محتوای اختصاصی ارائه شده به وی، در قالب کتاب کار، می تواند نه تنها به نماهای بصری دسترسی داشته باشد، بلکه ارائه های قابل استفاده در کلاس نیز در این لوح فشرده گنجانده شده است تا معلم بتواند به سادگی جلسات مورد نظر را با استفاده از این لوح فشرده راهبری نماید. همچنین کتاب کار معلم شامل اهداف کامل فصول، بارگزاری جلسات و آزمایش های اختصاصی می باشد.

پورتال مدیریت مدارس توانمند ساز مدارس در گزارش گیری از مطالعات دانش آموزان توسط معلم و یا مسئولین مدرسه، مقایسه دانش آموزان در آزمون های برگزار شده و میزان پیشرفت هر یک از آنها و امکانات اختصاصی دیگری از جمله موارد ذیل می باشد:
  • برقراری ارتباط مناسب میان دانش آموز، والدین، معلم و مسئولین مدرسه
  •  مدیریت اطلاعات دانش آموزان از قبیل پروفایل دانش آموز، نمرات، برنامه هفتگی و ...
  • مشاهده اطلاعات دانش آموزان توسط والدین (برنامه هفتگی، میزان پیشرفت تحصیلی)
  • برنامه ریزی کلاس های آموزشی مدرسه
  • ایجاد کارنامه دانش آموزی از طریق نمرات آزمون الکترونیکی و آزمون های غیر الکترونیکی
  • انجام حضور و غیاب دانش آموزان از طریق پورتال و دریافت گزارشات مورد نیاز توسط والدین و معلمین مدرسه

راهکار جامع آزمون الکترونیکی مجتمع فنی تهران سیستمی اینترنتی است که در این سیستم یك یا چند سرور مركزی به عنوان محل ذخیره بانك سؤالات عمل كرده و كلیه مدارس با اتصال به این سرورها و دریافت سؤال و برگزاری آزمون نتایج را برای آنها ارسال می‏ دارند.
سرورهای مركزی این سیستم می‏توانند از طریق اینترنت و یا اینترانت (خط تلفن) به سرورهای مدارس كه ممکن است در اقصی نقاط كشور باشند، متصل و هر یك از سرور های مدارس بصورت شبكه دارای تعداد زیادی کامپیوتر به عنوان کلاینت می باشند كه آزمون از طریق آنها برگزار می گردد. طراحی به نحوی بوده است كه در نحوه انتخاب سئوالات، نحوه برگزاری آزمون و تصحیح سئوالات آزمون از هوشمندی کافی برخوردار باشد. برای مثال اگر در یك جلسه كلیه دانش آموزان یك مدرسه در یك ساعت در حال انجام آزمونی باشند، سؤالات را به صورت تصادفی به شکلی تغییر می دهد كه سؤالات هیچ دو دانش آموزی مشابه هم نباشد.
آزمون الکترونیکی با هدف ارزشیابی دانش آموزان (به صورت میان دوره ای و پایان دوره ای) در طول یک سال تحصیلی انجام می پذیرد که اهداف ارزشیابی عبارتند از:
  • اصلاح برنامه آموزشی (ارزیابی برنامه)
  • ارتقاء رشد (آگاهی از میزان پیشرفت دانش آموزان)
  •  بهبود آموزش (تصمیم سازی آموزش)
  •  شناسائی تفاوت دانش آموزان (ارزشیابی پیشرفت تحصیلی)

آخرين اخبار
16 آذر 1390
محسن عظیم نژاد با بیان اینكه مجتمع فنی تهران آمادگی دارد طرح هوشمندسازی مدارس را همگام با وزارت آموزش و پرورش و طرح هوشمندسازی مدارس این وزارتخانه، ابتدا در تهران و پس از آن در مدارس كل كشور اجرا كند، ابراز داشت: این طرح سه بخش عمده دارد كه بخش اول آن بسته‌های آموزشی چندرسانه‌ای است، بخش دوم پرتال مدیریت مدارس و بخش سوم آن آزمون الكترونیكی مدارس است .
16 آذر 1390
تکمیل فرم الکترونیکی وضعیت هوشمندسازی مدارس قبل از سال تحصیلی 91-90حداکثر تا تاریخ 16/9/90
16 آذر 1390
مدرسه هوشمند، به مدرسه ای گفته می شود که در زمینه آموزش، ارتباط با دانش آموزان و اولیا، ارتباط با سایر مدارس، ارائه گزارشات از عملکرد و سایر فعالیت های خود از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بهره ببرد.
16 آذر 1390
مصوبه هیات وزیران کشور در خصوص هوشمندسازی مدارس کشور
1
آرشيو اخبار
از تا
مدرسه هوشمند به عنوان یکی از مهمترین مولفه های نظام جمهوری اسلامی ایران، یک سازمان آموزشی و پرورشی پویا و یادگیرنده است که در جهت فرآیند یادگیری و بهبود مدیریت به صورت نظام یافته بازسازی شده است تا دانش آموزان سطوح مختلف را برای زندگی در عصر اطلاعات و ارتباطات آماده نماید. یک مدرسه ی هوشمند، به عنوان یک سازمان یادگیرنده، در طول زمان تکامل یافته، و به طور مستمر، کارکنان حرفه ای خود، منابع آموزشی و توانایی های اجرایی اش را توسعه می دهد.
مدرسه هوشمند مدرسه ای است که در آن روند اجرای کلیه فرآیندها اعم از مدیریت، نظارت، کنترل، یاددهی – یادگیری، منابع آموزشی و کمک آموزشی، ارزشیابی، اسناد و امور دفتری، ارتباطات و مبانی توسعه آنها، مبتنی بر فاوا و در جهت بهبود نظام آموزشی و تربیتی پژوهش محور طراحی شده است.
مدرسه هوشمند، مدرسه ای است برخوردار از:
  • محیط یاددهی – یادگیری متناسب با تفاوت های فردی و محتوای چند رسانه ای و پژوهش محور با تأکید بر تولید دانش
  • معلمان و کارکنان توانمند، متخصص و دارای اشتیاق بکارگیری صنعت فاوا
  • زیر ساخت توسعه یافته فاوا
  • مدیریت نظام یافته یکپارچه رایانه ای در امور آموزشی، پرورشی و پشتیبانی
  • امکانات ارتباطی مناسب به منظور حضور بر خط در اینترنت و یا اینترانت
  • تعامل پویا بین عوامل مدرسه، دانش آموزان و اولیای دانش آموزان